BLOG PRASEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN (LKTP) LEPAR UTARA 01 MASIH DALAM PROSES PENAMBAHBAIKAN KERANA GURU PRASEKOLAH SEDANG MEMPELBAGAIKAN IDEA DI SAMPING TERLIBAT DENGAN BEBERAPA PROJEK SEKOLAH. HARAP MAKLUM, TERIMA KASIH.
Ruang Bicara
Tugasan SBE IPGKSM 2010
Assalamu'alaikum dan salam 1 Malaysia..
Dokumen 1:
| PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( 2 KREDIT - 0 + 1) |
| Komponen PBS ini diperuntukkan 2 ( DUA ) kredit . Soalan 1: Semasa menjalani LPBS, anda dikehendaki menyediakan folio yang mengandungi perkara-perkara berikut: a. Carta organisasi, logo, moto, syarat-syarat pendaftaran dan kemasukan murid. b. Visi, misi, matlamat dan objektif prasekolah ( jika maklumat tidak dapat diperolehi – sediakan sendiri ) c. Senarai rutin harian yang diamalkan di sekolah. d. Laporan mengenai jenis-jenis rekod dan cara-cara menyimpan rekod yang digunakan e. Cara pengurusan bahan sumber , peralatan dan penyenggaraan. f. Hasil perbincangan dengan guru prasekolah mengenai kepentingan makanan seimbang dan penyediaan menu harian. g. Contoh rancangan tahunan dan rancangan pengajaran harian yang digunakan oleh guru prasekolah. h. Laporan ciri-ciri keselamatan prasekolah. i. Senarai aspek-aspek kesihatan yang diamalkan. j. Refleksi bagi setiap aspek dalam laporan. Soalan 2 : a) Anda dikehendaki memilih salah satu tunjang seperti mana yang terkandung dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan dan menyiapkan satu analisis pencapaian potensi untuk semua kanak-kanak di prasekolah pilihan anda itu. b) Berdasarkan satu kajian kes yang hanya melibatkan seorang pelajar di prasekolah tersebut, anda dikehendaki membuat analisis rekod perkembangan potensi yang meliputi kesemua tunjang-tunjang yang terlibat. |
Dokumen 2:
NAMA GURU PELATIH : ____________________________________________
TAJUK : Membuat analisis mengenai penyediaan menu makanan yang
disediakan oleh guru.
SEKOLAH : _______________________________________________________
TARIKH : ________________________ MASA : ______________________
| BIL | KRITERIA | ADA | TIADA | CATATAN |
| 1 | Penyediaan makanan di awal pagi | | | |
| 2 | Tangan dibasuh terlebih dahulu | | | |
| 3 | Peralatan yang digunakan berada dalam keadaan bersih | | | |
| 4 | Sayuran dan buahan dibasuh sebelum dipotong | | | |
| 5 | Makanan diletakkan di tempat yang bersih | | | |
| 6 | Tempat memasak dibersihkan selepas memasak | | | |
| 7 | Sisa makan dibuang dengan cara bersih dan selamat | | | |
| 8 | Makanan yang hendak disimpan hendaklah diasingkan mengikut jenisnya | | | |
| 9 | Makanan tidak dimasak terlalu lama | | | |
| 10 | Ayam atau daging dipotong sederhana besar | | | |
| 11 | Tutup periuk atau kuali selepas memasak | | | |
| 12 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi protin | | | |
| 13 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi kaborhidrat | | | |
| 14 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi lemak | | | |
| 15 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi garam galian | | | |
| 16 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi vitamin | | | |
| 17 | Pemilihan bahan makan yang mengandungi kalsium | | | |
| 18 | Pemilihan makanan bersesuaian dengan selera kanak-kanak | | | |
| 19 | Guru mengetahui tanda-tanda makanan yang basi | | | |
| 20 | Tidak menggunakan bekas makanan yang rosak | | | |
| 21 | Peralatan untuk penyediaan makanan dilebelkan | | | |
| ULASAN KESELURUHAN |
NAMA GURU PELATIH : ____________________________________________
TAJUK : Membuat pemerhatian merekod dan membuat analisis mengenai
jenis-jenis tingkahlaku positif dan negatif di kalangan kanak-kanak
prasekokah.
SEKOLAH : _______________________________________________________
TARIKH : ________________________ MASA : ______________________
| BIL | KRITERIA | ADA | TIADA | CATATAN |
| | Tingkah laku positif | | | |
| 1 | Cepat belajar | | | |
| 2 | Ingin tahu | | | |
| 3 | Pintar cerdas | | | |
| 4 | Proaktif | | | |
| 5 | Penyayang | | | |
| 6 | Suka menolong | | | |
| 7 | Tidak pentingkan diri | | | |
| 8 | Hormat guru | | | |
| 9 | Hormat kawan | | | |
| | | | | |
| | Tingkah laku negatif | | | |
| 1 | Agresif | | | |
| 2 | Antisosial | | | |
| 3 | Hiper aktif | | | |
| 4 | Kebimbangan | | | |
| 5 | Emosi | | | |
| 6 | Pergantungan | | | |
| 7 | Tingkah laku merosakkan | | | |
| 8 | Tingkah laku mengganggu | | | |
| 9 | Pengunduran diri | | | |
| | | | | |
| ULASAN KESELURUHAN |
12:49 AM
|
Labels:
IPGKSM
|
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
0 comments:
Post a Comment